Важно! Каким будет новый учебный год: к чему готовиться школе, родителям и ученикам

Демографический вызов и строительная гонка

Новый рубеж первоклассников

Приближающийся учебный год ознаменуется значительным притоком детей в школы. Особого накала ситуация достигла в Краснодаре и крае, где бурный жилищный рост вступил в жесткое противоречие с темпами социального строительства.

По данным городского департамента образования Краснодара, в сентябре 2026 года за парты только в краевом центре сядут около 20 тысяч первоклассников, что составляет 28% от общего числа будущих учеников первых классов по всему Краснодарскому краю. Каждый четвертый ребенок, который пойдет в школу в регионе, будет учиться именно в Краснодаре.

Для сравнения, в 2025 году этот показатель составлял 19,5 тысяч детей. Всего же в Краснодарском крае в 2026–2027 учебном году планируют принять порядка 70 тысяч первоклассников. Эти цифры отражают многолетнюю проблему: стремительный прирост населения, который в отдельные годы достигал 10 тысяч школьников ежегодно, давит на устаревшую инфраструктуру.
Прием заявлений стартовал 31 марта в два этапа: первый продлился до 30 июня, второй — с 6 июля по 5 сентября. Власти заверяют, что дата подачи заявления не влияет на приоритет зачисления, и всем детям обеспечат места в школах.

Инфраструктурный прорыв или точечное латание дыр?

На фоне демографического давления власти Краснодара предпринимают беспрецедентные меры по расширению образовательной инфраструктуры. В 2026 году на строительство шести новых школ и десяти детских садов в краевом центре направят более 8,5 миллиарда рублей. Этот масштабный проект призван снизить нагрузку на существующие учреждения и обеспечить детей местами рядом с домом.

За последние десять лет в Краснодаре уже введено 131 социальное учреждение, включая 48 школ и 77 детских садов, а сейчас в строительстве находится еще 17 школ и 26 детских садов.Одним из самых долгожданных объектов является школа на улице Григория Пономаренко в густонаселенном Прикубанском округе, где проживает около 19 тысяч детей школьного возраста, а функционирует всего четыре школы.

Изначально участок предназначался под жилую застройку, но по решению губернатора Вениамина Кондратьева его передали под строительство образовательного учреждения. Школа, рассчитанная на 1550 учеников, будет иметь 62 учебных класса, два актовых зала на 640 и 300 мест, просторные спортивные залы и современный пищеблок.
Однако строительство этого объекта стало настоящей эпопеей: сроки сдачи дважды переносились из-за проблем с подрядной организацией. Глава Краснодара Евгений Наумов, проинспектировавший стройку, отметил, что общая готовность школы достигла 85%, но задействованных 150 человек для такого масштабного проекта недостаточно, и дал поручение усилить штат. При этом в другой строящейся школе на улице Генерала Позднякова, где трудятся свыше 240 человек, также наблюдается отставание от графика.
В Прикубанском округе формируется образовательный кластер: параллельно со школой на улице Пономаренко возводятся школа на 1550 мест на улице Ягодина и детский сад на 330 мест. Детский сад должен открыться уже в сентябре 2026 года, а ввод в эксплуатацию школы на улице Ягодина запланирован на 1 сентября 2027 года.
Отдельно стоит отметить школу-интернат для одаренных детей «Наследие» в Центральном округе Краснодара, строительство которой началось еще в 2019 году. По данным прокуратуры, строительная готовность объекта достигла 89%, а завершение работ запланировано на август 2026 года. Прокурор Центрального округа уже объявил подрядчику предостережение о недопущении срыва сроков.

Селекция вместо образования: скандал с 10-ми классами

В российском образовании назрел острый конфликт: на фоне официальных отчетов о вводе новых школ по стране прокатилась волна скандалов, связанных с отказом в приеме в 10-е классы. 

Родители выпускников 9-х классов массово сталкиваются с ситуацией, когда администрация учебных заведений в принудительном порядке рекомендует забрать документы, аргументируя это дефицитом посадочных мест, кадровым голодом (нехваткой учителей) или неудачей на вступительных испытаниях.

Вместо продолжения учебы в родной школе подросткам предлагают переводиться в другие учреждения или поступать в колледжи, что эксперты связывают с растущей потребностью экономики в рабочих кадрах и искусственной переориентацией молодежи в систему среднего профобразования (СПО). Особенно остро ситуация проявляется в крупных городах, включая Краснодарский край, где массовое сокращение универсальных классов в пользу профильных превратилось в инструмент жесткого отсева.

Официальные разъяснения Минпросвещения лишь добавили напряженности, продемонстрировав двойственность позиции ведомства. С одной стороны, министерство декларирует незыблемость права каждого выпускника на получение полного среднего образования. С другой — легитимизирует отказ в зачислении по двум формальным основаниям: отсутствие свободных мест в школе или непрохождение индивидуального отбора в профильный поток. 

Ведомство уточняет, что в случае нехватки мест местные органы управления образованием обязаны предоставить ребенку альтернативу в другой доступной школе, а при провале на экзамене — предложить место в универсальном классе (в той же или близлежащей школе).

Отмена домашних заданий для первоклассников

С 1 сентября 2026 года для первоклассников впервые официально отменяются домашние задания. Впрочем, как выяснилось, это не нововведение, а лишь формальное закрепление уже существующей нормы. Минпросвещения пояснило, что обучение без домашних заданий в первом классе было установлено еще в 2021 году приказом №115 . Согласно этому документу, в первом классе обучение проводится без балльного оценивания знаний и домашних заданий. Новый приказ лишь внес техническую правку, приводящую федеральную образовательную программу в соответствие с действующим порядком. Для школьников со 2-го и старших классов домашние задания сохраняются, хотя вопрос их реформирования продолжает обсуждаться.

Оценки за поведение: возвращение к истокам

Одним из самых обсуждаемых нововведений станет введение оценок за поведение. После долгих экспериментов Минпросвещения остановилось на трехбалльной шкале: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое». Пилотный проект, в котором участвовали 89 школ из 7 регионов, показал, что нововведение поддерживают более 78% обучающихся, 73% педагогов и 87% родителей.
Система будет выставляться коллегиально с участием классных руководителей, учителей-предметников, психологов и социальных педагогов, чтобы избежать субъективизма. Критериями оценки станут соблюдение дисциплины на уроках, правила поведения в школе, социальное взаимодействие со сверстниками, личностные качества и учебная активность. В 2026/27 учебном году модель апробируют в десяти школах каждого из 89 регионов страны, а в 2027/28 учебном году оценку поведения внедрят во всех школах России. Примечательно, что оценка за поведение не будет выставляться только в первых классах.

Новые предметы и изменения в программе

С 1 сентября 2026 года в школьном расписании появится новый обязательный предмет — «Духовно-нравственная культура России» (ДНКР). В 2026/27 учебном году его начнут изучать в 5-х классах (17 часов в год), а в 2027/28 — к нему добавятся 6-е и 7-е классы (по 34 часа). Цель предмета — формирование у школьников мировоззрения, основанного на традиционных российских ценностях, через изучение жизненного пути выдающихся деятелей и героев. Учителя подчеркивают, что это не про "выучить параграф", а живой разговор о фундаменте человека — семье, Родине, достоинстве, милосердии.

Доля начальной военной подготовки в рамках курса «Основы безопасности и защиты Родины» вырастет с 20% до 50% учебного времени, а школьники 6-11-х классов будут изучать беспилотные летательные аппараты. Также в программу углубленного изучения информатики внедрят профиль «Искусственный интеллект», а Минпросвещения утвердило программу изучения арабского языка в школах в качестве второго иностранного языка по выбору.

Унификация образования и "Обучение служением"

С 2026 года по всей стране вводится единое календарное урочное планирование, что означает одинаковую программу для всех школ — переезжая из одной школы в другую, ребенок будет изучать тот же материал. Увеличено количество часов на преподавание истории, а во всех школах с 5-го по 11-й класс историю будут преподавать по единым государственным учебникам. При этом обществознание исключат из программы 8-х классов, а в 5-м классе сократят количество часов иностранного языка. К 2027 году в 10-11-х классах появятся единые учебники по русскому языку, литературе, математике, информатике, физике, химии, биологии, а в 11-м классе — по обществознанию.

В учебный план для 10–11-х классов в рамках обязательного предмета «Индивидуальный проект» добавят программу «Обучение служением. Первые». Раньше эта программа существовала в рамках внеурочной деятельности, но теперь станет частью учебного плана. Школьники будут решать реальные задачи некоммерческих организаций, государственных учреждений или бизнес-компаний. На проекты отводят от 70 до 140 часов, в среднем каждый занимает один-два года. За успешную защиту проектов участники получают до 25 волонтерских часов на платформе «Добро.рф», которые можно использовать для получения дополнительных баллов к ЕГЭ (от 1 до 10 баллов в зависимости от вуза). В качестве примера приводятся школьники из Нижнего Новгорода, которые помогали пенсионерам осваивать смартфоны, и старшеклассницы из Ханты-Мансийска, создавшие блокнот с биографиями участников СВО.

Устный экзамен по истории: проверка на гражданскую зрелость

Еще одно важное изменение коснется девятиклассников. Минпросвещения приняло решение о введении устного экзамена по истории, который станет обязательным для допуска к государственной итоговой аттестации. Экзамен не будет введен в следующем учебном году, чтобы дать возможность учителям и школьникам подготовиться. Как отмечают эксперты, такой подход призван отказаться от тенденции к упрощению образовательного процесса и натаскивания на тесты, развивая коммуникативные навыки и умение анализировать причины событий. Введение устного экзамена рассматривается как часть ответственности школы за формирование гражданской позиции учащихся.

Финансовая поддержка: предложения и противоречия

На фоне всех этих изменений депутаты Госдумы выступили с рядом инициатив по финансовой поддержке семей. Глава комитета по защите семьи Нина Останина предложила выплачивать по 20–30 тысяч рублей каждой семье на сборы детей к школе. Депутат аргументировала это ростом цен на детские товары, но не уточнила источник финансирования. При этом еще в 2021 году все семьи с детьми-школьниками получили по 10 тысяч рублей на каждого ребенка к началу учебного года, однако инфляция с тех пор значительно снизила покупательную способность этих средств. Стоит отметить, что Федеральная антимонопольная служба обратилась к ритейлерам с призывом не допускать необоснованного завышения цен на школьные товары в преддверии учебного года.

Депутат Михаил Делягин предложил выдавать школьникам по 3 тысячи рублей в виде ваучеров на покупку печатных книг, аргументируя это тем, что чтение бумажных носителей способствует лучшему усвоению информации. В отличие от инициативы Останиной, это предложение предполагает адресное использование средств, а не прямые выплаты. Еще одно предложение, прозвучавшее в Госдуме, — отказаться от второстепенных предметов, включая второй иностранный язык, который в настоящее время может изучаться только по выбору и при наличии необходимых условий. Председатель партии «Справедливая Россия» Сергей Миронов выступил за то, чтобы оставить в программе только те предметы, которые действительно нужны для образования.

Образовательный водораздел: между «школой будущего» и школьной бюрократией

Подводя итог, неизбежно приходишь к выводу: российское образование в 2026 году оказалось на историческом перепутье. С одной стороны, мы наблюдаем амбициозную попытку пересмотреть саму философию обучения — отказ от тестового «натаскивания» в пользу воспитания личности с активной гражданской позицией, внедрение технологий искусственного интеллекта и возвращение к таким базовым категориям, как дисциплина и нравственность. С другой — система продолжает задыхаться от хронических инфраструктурных перегрузок и внутренних противоречий, где громкие инициативы федерального центра разбиваются о суровую реальность переполненных классов и бюрократической селекции на входе в старшую школу.

Складывается парадоксальный дуализм: пока Министерство просвещения рапортует о единых учебниках и духовных скрепах, родители в регионах-миллионниках продолжают вести борьбу за буквально квадратные метры в прикрепленных учреждениях.

Особую тревогу вызывает обозначившийся разрыв между декларациями о доступности образования и реальными механизмами отбора в 10-е классы. Минпросвещение, пытаясь усидеть на двух стульях, формально запрещает дискриминацию, но юридически закрепляет за школами право «отсеивать» неуспешных. Такая двойная бухгалтерия в нормативной базе создает благодатную почву для злоупотреблений, превращая среднее образование из общедоступного блага в привилегию.
2026 год станет лакмусовой бумажкой для всего российского образования. Начинающийся учебный сезон задаст тон на ближайшее десятилетие, и от того, насколько эффективно будут устранены текущие перекосы, зависит, вырастет ли новое поколение образованным и свободным или так и останется заложником системных «латаний дыр».

Ранее писали: Не имеют права: Минпросвещения объяснило, когда отказ в 10-м классе незаконен Минпросвещения назвало две причины, по которым могут не взять в 10-й класс

Не сдал экзамены – приобретай рабочую профессию: изменения в закон «Об образовании» на Кубани На 84 сессии ЗСК депутатским корпусом приняты поправки в закон «Об образовании в Краснодарском крае», которые предусматривают возможность не терять год для выпускников, которые не сдали экзамены итоговой аттестации или получили неудовлетворительную оценку (когда пересдать экзамены можно только на следующий год).

В России предложили увеличить сумму на школьные нужды на каждого ученика На заседании депутаты предложили увеличить сумму на школьные нужды до 20-30 тысяч рублей на каждого ученика.

18 торговых сетей получили письма ФАС: что хотят изменить перед школой Федеральная антимонопольная служба России направила письма 18 торговым сетям с предложением ограничить цены и наценки на товары школьного ассортимента в преддверии нового учебного года. Об этом сообщили в пресс-службе ведомства.